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成人高考语文辅导!成考语言表达4-语言得体的3个指标

语言表达的前五点是准确、生动、简洁、连贯和得体,这是语言本身的要求。得体性是指语言的使用要适合外部环境。今天我们就考点4——“衡量语言表达得体性的三个指标”进行全面讲解,具体内容如下:

所谓得体,是指与语言环境相适应的“风格”,语言得体“得体”,既不是指风格,也不是指文风,而是指书面或口头交际中的措词造句语言,要恰当地表达意思的深浅、颜色的深浅、幅度的大小、语气的强弱等。所有这些都应该在适当的限度内强,并与上下文保持一致。这是语言使用的最高标准,从而获得语言。

(1)目的明确,有针对性的讲话或写作,都有一定的目的,或叙述事件,或解释事物,或描述现象,或表达感情,等等。因此,在说话或写作之前,我们必须首先明确目的。

比如夏衍的《包身工》,主要反映了被压迫、不如牛马的契约劳工的悲惨生活,揭露了帝国主义勾结中国资本家残酷剥削压迫工人的现象。所以选择了很多能达到这个目的的单词和句子。第一段是典型的:

在旧日历的4月中旬,凌晨4点15分,天还没亮,睡在拥挤的车间里的人们已经被喊起来了。一个穿着与季节不符的丝绸衬衫和裤子的男人大声喊道:“开门!起来!”然后,他像下命令一样喊道:“‘柴璐棍’,去生火!妈的,还躺着,猪!”

这一段一方面描写了“睡在拥挤的车间里”,被牛、马“吼”得天不亮就起床的契约劳工,恰如其分地反映了契约劳工的悲惨遭遇;另一方面,它描述了被雇佣的老板们“大声喊”和“像下命令一样尖叫”,他们都尖叫。

(2)看对象,注意分寸语言的交流总是双向的,既有说或写的人,也有听或读的人。因此,说话人和写作人不能只说自己想说的话,而是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说出正确的话,也就是所谓的“对谁说什么”

冰心的老师曾经举过这样一个例子。一个孩子读了她的很多文章,非常尊敬她。有一次见到她,孩子问:“冰心奶奶,你今年多大了?”“多大”是孩子的问题。问一个七八十岁的德高望重的老奶奶,问一个孩子的问题。说“你多大了”是不合适的或者“你多大了?”比较合适。鲁迅在写文章时很注重这方面。《记念刘和珍君》中转述别人的话,直接指的是“刘和珍”,叙述自己的时候指的是“刘和珍君”,表示对她的尊重。

(3)适应场合,巧妙的语言场合,不仅仅是指由一定的时间和地点组成的一般氛围,更是指在与当时的自然场景和社会场景的交流中所谓的“唱什么歌上什么山”,所谓的“因势利导”是指适应不同的场合,说话熟练自然。

有各种各样的场合,不是悲伤就是喜悦;正式的或随意的;不同的场合,如紧张忙碌、轻松愉快等,对语言运用有不同的要求。一般来说,在悲伤的场合,你应该严肃认真,不应该讲一些无关痛痒的笑话。在快乐的场合,你应该快乐和幸福,你不应该唠叨你的烦恼和不满。