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四川成人高考高起点语文各类修辞手法有哪些?

四川成人高考高起点语文各类修辞手法有哪些?

暗喻

它是用一个具体的、简单的、熟悉的事物或情况来说明另一个抽象的、深奥的、不熟悉的事物或情况的修辞方法。它是三种形式的隐喻:明确隐喻、隐喻和转喻。

明喻的形式可以简化为:A(本体)如(比喻词:like,like,if,still,like,like) B(比喻体)如:收割的庄稼堆成一堆,像一座小山一样稳稳地立着。

比喻的形式可以简化为:A是(比喻词:变成、变成、成为、充当、成为)B明喻形式相似,而比喻一致。比如广场是白雪皑皑的花圈海,纪念碑被堆成了白雪皑皑的小山。

转喻:只有喻体出现,本体和喻言都没有出现。比如,雀知道天鹅的野心!

借代等修辞手法

不要直接说你想说的人或事,而是用与这个人或事密切相关的名字来代替,比如用部分代替整体;用具体代替抽象;用特征替换本体;用专名代替通用名等。例如:

(1)不要拿群众的一根线(群众财产的一根线)

(2)不要乱(“乱”而不是抽象的“平均主义”)

(3)灰胡子坐在角落里抽着烟(灰胡子是基于特征而不是本体)

千百万雷锋活跃在祖国大地上(“雷锋”用具体形象代替抽象的共产主义思想)

类似

把人写成事物或把事物写成人的修辞方法。前者叫做模仿,而后者叫做拟人,比如:

(1)做人,既不能趾高气扬,也不能夹着尾巴做人。

每天晚上,蜡烛将哭泣他们的灯芯(拟人化)

夸张

放大或缩小事物的形象、特征、功能和程度的修辞方法,如:

(1)白发三千丈,愁如长须(“三千丈”是夸张)

不用担心大芝麻(“芝麻”是夸张)

太阳一出来,地面就好像被火烧一样(把前一件事“冒出来”和后一件事“下火”夸大到几乎同时,有人把这种夸张称为高级夸张)

成对的

使用一对结构相同或相似、字数相等的短语或句子来表达相对或相似的意思,例如:

(1)满招损,适度受益。

(2)横眉冷对,俯首甘为孺子牛。

但是你把视野扩大了300英里,走上一段楼梯(流水)

(4)看长城内外,我却广阔无垠,河水上下,不知如何是好(面对面)。

平行

使用几个(通常是三个或三个以上)内容相关、结构相同或相似、语气一致的短语或句子的方法如下:

不过,这次,有几件事出乎我的意料。第一,当局应该如此残忍;第二,流言蜚语应该如此低人一等;第三,中国女性遇到困难时应该如此冷静。

回答问题

它是以问题的形式来表达确定的意思,所以不需要回答,比如:中学老师和骑自行车的年轻女士还不雅吗?(《装在套子里的人》 )

反问

为了突出所说的,以提问的形式表现出来。提问就是自答,比如:这七个人手里拿的是谁?不是别人,正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。